風水東,洪三山

【風水】東には何色の物を置くべき？あなただけに最適な色を解説!

東の部屋の風水上最適な色は、あなたの生まれた年と性別によって決まります。ちなみにこれから解説する「東の部屋」というのは、家の中心から見て東の方角にある部屋（リビング・寝室もふくむ）のことです。これらをふまえるとどうなるか、順を追って解説していきますね。東の部屋につかう風水上最適な色を知るために自分がどのタイプかをチェックまずは生まれ年と性別について。八宅風水では、人間を以下の8つのタイプに分けて考えます。乾（けん）兌（だ）離（り）震（しん）巽（そん）坎（かん）艮（ごん）坤（こん）

文公尺怎麼看？5大簡明文公尺用法、禁忌&對照表（附吉數介紹）

在家居空間中，廚房門可以考慮吉字「義」字，即數值為62+43xN公分的尺寸。考慮到廚房門的標準尺寸，比較合適的寬度尺寸有105/148/191公分，高度適合191公分。不過，這只是理論上的設想，實際上還應結合整體空間大小、動線走向、美觀度等因素來調節。 4.廁所門可用病字尺寸並非凶字尺寸就不可以用在室內空間中。明代的風水寶書魯班經就主張在廁所位置採用像「病」字這類凶字會更吉利。 5.神明桌的尺寸及擺放最好符合紅字一般來說，神明桌的尺寸及放法會比較講究。如果你計劃訂製一張神明桌，那麼其長寬高、開口、材料厚度最好都符合文公尺紅字，才更加吉利。在擺放時，也應選擇神明桌的邊緣和墻壁的距離符合紅字的位置，這樣會更有利於獲得更好的運勢。小貼士：

【牀頭風水如何改】5大牀頭風水超母湯

化煞方式是改變牀鋪位置，但如果房間大小，能夠調整空間，可以考慮牀頭和門間擺放不透光屏風，這是化解方式。

带有五行的名字，姓和名之间相生就好、相克就不好吗？

带有五行的名字，比如【水林焱】，这就是一个顺生的名字，水生木、木生火，看起来是一片祥和之气，很多老师都会说这样的名字很好。但是家骐告诉大家，凡是脱离了"人"这个主体，都很难断定吉凶。比如生肖属鸡的人，酉鸡五行属金，【水林焱】，姓氏【水】会形成酉金生水的生泄格局，姓氏泄气，不利自己，但姓氏是传承，一般情况下不可改变，所以生泄也是没有办法的。【林】为木，生肖鸡会激发出其中所藏的卯兔，形成卯酉相冲的格局，是非常不利自己的正冲格局，脾气很大，固执己见，感情生活不幸福，喜欢和另一半吵架，得理不饶人。【焱】五行为火，火克酉金为被克，虽然中间字克出，内心很固执，可是尾字被克，行动受限，想法得不到实施，心里的气也发不出去，是非常郁闷的格局。

俗话说："房子坐空亡，家败人也亡"，"空亡宅"是啥？有道理吗

什么是"大空亡线"：而看过八卦的人都知道，卦和卦之间的这根线叫作"大空亡"，而山和山之间的这根线叫作"小空亡"。而" 未 "和" 丁 "之间，就是卦和卦之间，再举个例子，" 丙 "和" 巳 "之间，" 辰 "和" 乙 "之间等等，都是"大空亡"线，而这一共有8个大空亡线。而对于大空亡线，"地理学家"认为，在盖房子的时候，一定不要把房子的朝向定在这八条"空亡线"上，当然在定向的时候，一定不要用人盘和天盘来定向的。而对于处在"大空亡"线上的宅子，老祖宗主观的认为是不好的宅子，并犯了"地理学"中的禁忌，所以是不好的。因为在古人眼里，"阳气"过剩，或者阴气过剩都是不好的，只有阴阳平衡，才是好的宅子，当然万物包括人类都是一样的道理。什么是"小空亡线"：

1969年（昭和44年）の毎日の干支

- 12月 12, 2023 1969年（昭和44年）の毎日の干支 1969年（昭和44年）の毎日の干支を月ごとに図で表しました。以下の図では、円形に並べた六十干支に、現行の暦であるグレゴリオ暦の日付が記されています。外側の文字が「十干」、内側の文字が「十二支」です。 1969年（昭和44年）1月 1969年1月1日（水曜日）の日干支は、丙子（ひのえ・ね）です。以下、図をご覧ください。 1969年（昭和44年）2月 1969年2月1日（土曜日）の日干支は、丁未（ひのと・ひつじ）です。 1969年（昭和44年）3月 1969年3月1日（土曜日）の日干支は、乙亥（きのと・い）です。 1969年（昭和44年）4月 1969年4月1日（火曜日）の日干支は、丙午（ひのえ・うま）です。

二月 23 星座兼容性, 占星, 生日 & 個性

You were born on 二月 23 Zodiac Signs are Pisces. The February 23 zodiac astrological sign is known for its ability to be inventive, sensitive and caring.. The Pisces born the 23rd of February are sensitive and compassionate and possess a natural capacity to comprehend the feelings and demands of other people.